Akademischer Werdegang:

• seit 2020 Professor für Erziehungswissenschaft an der Fakult?t für Internationale Studien der Hiroshima City University (Japan)
• 03/2019-03/2020 Gastprofessor am Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik an der Fakult?t für 球探足球比分 der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg und Stipendiat für erfahrene Wissenschaftler der Alexander von Humboldt-Stiftung
• 04/2012-03/2020 Associate Professor für Erziehungswissenschaft an der Fakult?t für Internationale Studien der Hiroshima City University (Japan)
• 04/2008-03/2012 Associate Professor für Erziehungswissenschaft an der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften der Universit?t Tokuyama (Japan)
• 04/2007-03/2008 Assistenzprofessor am Fachbereich für Erziehungswissenschaft an der P?dagogischen Fakult?t der Universit?t Hiroshima (Japan)
• 03/2007 Ph.D. in Education (Universit?t Hiroshima)
• 10/2005-09/2006 Gastwissenschaftler am Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik in der Erziehungswissenschaftlichen Fakult?t, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg
• 04/2005-03/2007 Research Fellow of Japan Society for the Promotion of Science (JSPS)
• 03/2003 Master of Art in Education (Universit?t Hiroshima)

Bildung

• 03/2007Hiroshima University (Japan), Ph.D. in Education (Erziehungswissenschaft)
• 10/2005-09/2006 Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg, Gastwissenschaftler
• 04/2003-03/2007 Hiroshima University, Promotion
• 03/2003 Hiroshima University, Master of Art in Education (Erziehungswissenschaft)
• 04/2001-03/2003 Hiroshima University, Masterstudium
• 03/2001Hiroshima University, Bachelor of Art in Education (Erziehungswissenschaft)
• 10/1999-08/2000 Karl-Eberhard-Universit?t Tübingen, Austauschstudent
• 04/1996-03/2001 Hiroshima University, Bachelorstudium

Auszeichnungen und Stipendien

• 03/2019-03/2020 Forschungsstipendium für erfahrene Wissenschaftler der Alexander von Humboldt-Stiftung
• 04/2005-03/2007 Research Fellow of Japan Society for the Promotion of Science (JSPS)

T?tigkeiten

• 09/2017Conference Chair of the 41st Pacific Circle Consortium 2017 Annual Educational Conference in Hiroshima, Japan
• 06/2014-03/2015 Generalsekret?r der pr?fekturellen F?deration der UNESCO Assoziationen in Hiroshima
• 06/2014-03/2015 Generalsekret?r für das Projekt zur Preisvergabe für eine gute Praxis von Bildung für Nachhaltige Entwicklung in UNESCO-Projektschulen in Hiroshima
• 09/2013-03/2017 Generalsekret?r der Forschungsgesellschaft für Bildung für Nachhaltige Entwicklung und UNESCO-Projektschulen in Hiroshima

Forschungsschwerpunkte

• Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
• Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
• Lehrerbildung für Haupt- und Realschulen
• Geschichte und Entwicklung von Schulzeugnissen

Monographien:

• Urabe, Masashi. (2009): Funktion und Geschichte des deutschen Schulzeugnisses. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (158 Seiten).

Beitr?ge in Zeitschriften und Sammelb?nden:

• Urabe, Masashi: Herausforderungen für Schule und Bildung in Japan: Ungewissheit und Destabilisierung von Tradition. ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungsp?dagogik, 47 (2), 2024, S. 28-33.
• Zeinz, Horst/Urabe, Masashi, Orientation regarding exposure to failure and conceptions of failure: Two studies of cross-cultural comparison between Germany and Japan. Pacific-Asian Education: The Journal of the Pacific Circle Consortium for Education. 32 (1), 2021, pp. 29-42.
• Urabe, Masashi: Didaktik 5.0 – eine didaktische Theorie als Antwort auf Herausforderungen der digitalisierten Weltgesellschaft: Eine systematische und reflexive Beschreibung didaktischer Entwicklung. Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche P?dagogik, 97 (3), 2021, S. 356-374.
• Urabe, Masashi: Kleines Auslandsstudium zu Hause: Chancen und Grenzen des digitalen Lernens am Fall des japanisch-deutschen Online-Seminars ?Global Medial.“ ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungsp?dagogik, 41 (3), 2018, S. 27-30.
• Ninomiya, Akira/Urabe, Masashi/Almonte-Acosta, Sherlyne, Conceptualization of Global Human Resource in Japan and its Development Initiatives - Focusing on the Super Global High School Program. Pacific-Asian Education: The Journal of the Pacific Circle Consortium for Education, 27, 2015, pp. 37-46.
• Ninomiya, Akira/Urabe, Masashi, Impact of PISA on Education Policy - The Case of Japan. Pacific-Asian Education: The Journal of the Pacific Circle Consortium for Education, 23 (1), 2011, pp. 23-30.
• Urabe, Masashi: Der japanische Diskurs zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft: von L?nderbericht zur funktionalen Analyse? Tertium Comparationis: Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, 15 (1), 2009, S. 41-54.
• Urabe, Masashi: Trust between School and Family in School Reports: Comparative Case Study in Germany and Japan. Japanese Society, 7, 2006, pp. 23-41.
• Urabe, Masashi: Cultural Barriers in Educational Evaluation: Comparative Study on School Report Cards in Japan and Germany. International Education Journal, 7 (3), 2006, pp. 273-283.
• Scheunpflug, Annette/Lang-Wojtasik, Gregor/Urabe, Masashi: Entwicklung und Herausforderungen der Internationalen Erziehungswissenschaft in Deutschland.ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungsp?dagogik, 29 (1/2), 2006, S. 58-62.

Weitere Ver?ffentlichungen:

• Zeinz, Horst/Gerhardt, Andrea/Urabe, Masashi, Schulp?dagogik: Erziehung, Bildung und Schulleben w?hrend und nach der COVID-19-Pandemie. In: Klimczak, Peter/Newiak, Denis/Petersen, Christer (eds.), Corona und die anderen Wissenschaften. Springer: Wiesbaden 2022, S. 187-199.
• Urabe, Masashi, "Globales Lernen in Japan". In: Lang-Wojtasik, Gregor/Klemm, Ulrich (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (2. Aufl.). Münster: Verlag Klemm + Oelschl?ger 2017, S. 187-191.
• Urabe, Masashi, "Inklusion als Normalfall - japanische Anregungen". In: Lang-Wojtasik, Gregor/Kansteiner, Katja/Stratmann, J?rg (Hrsg.), Gemeinschaftsschule als p?dagogische und gesellschaftliche Herausforderung. Waxmann: Münster 2016, S. 45-55.
• Urabe, Masashi/Almonte-Acosta, Sherlyne, "JAPAN - Reform Tendencies on In-Service Teacher Training and Re-training in Japan". In: Karras, Konstantinos G./Wolhuther, Charl C. (eds.), International Handbook of Teacher Education Training & Re-training Systems in Modern World, Nicosia (Cyprus): Studies and Publishing 2015, pp. 281-290.
• Urabe, Masashi, Peace Education. Learning from Hiroshima's Reconstruction Experience: Reborn from the Ashes (Hiroshima Reconstruction and Peacebuilding Research Project). "Hiroshima for Global Peace" Plan Joint Project Executive Committee (Hiroshima Prefecture and the City of Hiroshima: Hiroshima, March 2014, pp. 165-172.
• Urabe, Masashi/Ono, Ayumi/Almonte-Acosta, Sherlyne, The Consequences of Changing Education Policies on Social Inequality: The Case of Japan. In: Windzio, Michael (eds.), Integration & Inequality in Educational Institutions. Heidelberg: Springer 2013, pp. 153-163.
• Urabe, Masashi/Almonte-Acosta, Sherlyne, "JAPAN - Teacher Training Reform in Japan: Tension between Unity and Diversity". In: Karras, Konstantinos G./Wolhuther, Charl C. (eds.), International Handbook of Teacher Education World-Wide: Issue and Challenges, Volume II, Athens: Atrapos Editions 2010, pp. 229-246.
• Albert, Dietrich/Urabe, Masashi, "The Competence-Performance Distinction and its Implications for Peace Education and Human Development". In: Roth, R./Barreda-Hanson, C./Hiew, Ch. (Eds.), Families and Societies in Transition: Proceedings of the 66th Annual Convention International Council of Psychologists, July 15-18, 2008, St. Petersburg, Russia. Shaker Verlag: Aachen 2010, pp. 151-162.

Vortr?ge und Konferenzbeitr?ge:

• Urabe, Masashi, ?Didaktisches Theorieangebot zur Bildung für nachhaltige Entwicklung aus historischer und systematischer Sicht.“ Tagung der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Bamberg, Universit?t Bamberg, Deutschland, 19. September 2024.
• Urabe, Masashi/Zeinz, Horst, “Performance Assessment in Primary School for What? Comparative Functions of Primary School Report Cards in Japan and Germany.” The 44th Annual Pacific Circle Consortium Conference 2024 in Ho Chi Minh City, Van Lang University, Vietnam, September 7th, 2024.
• Urabe, Masashi/Ninomiya, Akira, "Hypothesis-generating consideration of possible scenarios for future textbooks in the post-digital age." The 44th Annual Pacific Circle Consortium Conference 2024 in Ho Chi Minh City, Van Lang University, Vietnam, September 7th, 2024.
• Urabe, Masashi, "A Systematic Literature Review on ESD in Japan and its Implications for Teacher Education." Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures Conference 2024 in Helsinki, University of Helsinki, Finland, June 20th, 2024.
• Urabe, Masashi/Zeinz, Horst, “Attitude Evaluation for What? - Comparative Primary School Report Cards between Japan and Germany”. The 43rd Annual Pacific Circle Consortium Conference 2023 in Christchurch, University of Canterbury, New Zealand, November 9th, 2023.
• Urabe, Masashi, “A New Didactic Theory for the Age of the ’Society 5.0’.” The 42nd Annual Pacific Circle Consortium Conference 2022 Online, July 31st, 2022.
• Urabe, Masashi: “Foundations of a Concept of ‘Didactics 5.0’ in the Age of the ‘Society 5.0’”. Academic Network on Global Education & Learning (ANGEL) 2020: Early Career Researchers Online Conference. Hosted by the University of Oulu, Finland (online) on July 12, 2020.
• Zeinz, Horst/Urabe, Masashi, "Teachers’ implicit theories, their use of certain methods in lessons and their job satisfaction. A comparison between a western country (Germany) and an eastern country (Japan)". WERA (World Educational Research Association) 2018 World Congress in Cape Town, The Westin Grand: The Cape Town International Convention Centre (CTICC), South Africa, August 4th, 2018.
• Urabe, Masashi, "Psychological and Pedagogical Aspects in Ongoing Digital Transformation". Workshop of the International Conference organized by European Japan Experts Association (EJEA) and Institute for Security and Development Policy (ISDP) on Integration and Disintegration in the Japanese Vision of Society 5.0: A Model for an Open Society in Europe? Yasuragi Spa Hotel, Sweden, April 14, 2018.
• Zeinz, Horst/