BAS!S 2.0: Inklusion im Lehramtsstudium
Für Lehramtsstudierende aller Schularten wird das Thema Inklusion querschnittsbezogen durch Petra Ringelmann-Blank und Dr. Julia Mach-Würth (abgeordnete Lehrkr?fte) aufbereitet. In spezifischen Seminaren werden Inklusion und der Umgang mit Diversit?t interdisziplin?r behandelt. Dabei wird ein besonderer Fokus auf die Verzahnung von wissenschaftlichen Theorien und Schulpraxis gelegt. Hospitationen an F?rderschulen und allgemeinbildenden Schulen werden zus?tzlich Theorie- und Praxisverbindungen vertiefen. Aspekte des professionellen Umgangs mit Heterogenit?t sollen sowohl in den Erziehungswissenschaften als auch in den Fachdidaktiken und Fachwissenschaften implementiert werden.
Ein speziell entwickeltes Lehrangebot bietet den Studierenden die M?glichkeit Inhalte des Themenfeldes Inklusion zu vertiefen. In den Seminaren werden die Befunde der nationalen und internationalen Forschung zum Thema Heterogenit?t aufbereitet und durch Praxiserfahrung angereichert. Zus?tzlich werden konzeptbasierte Hospitationen an besonderen Schulen organisiert und fachkompetent begleitet.
Heterogenit?tssensibles Classroom Management
Leistungsdiagnostik und Bewertung
Heterogenit?t aus interdisziplin?ren Perspektiven
Zukunft Lehrberuf: Inklusion als Schlüsselkompetenz
Die Ringveranstaltung Zukunft Lehrberuf: Inklusion als Schlüsselkompetenz im Wintersemester 2024/2025 findet in zehn Sitzungen jeweils mittwochs online von 17:00-18:30 Uhr statt und kann als Seminar im IE-Modul belegt werden.
Für Studierende aller Lehr?mter (Mehr Informationen im UnivIS)
Für Lehrkr?fte: Anmeldung von einzelnen Sitzungen über FIBS
Für Studienseminare: Anmeldung von einzelnen Sitzungen durch die Seminarleitung/-lehrkraft per Mail: ringveranstaltung.basis-inklusion(at)uni-bamberg.de
Die Beschreibungen der einzelnen Sitzungen finden Sie im Flyer der Veranstaltung(405.3 KB).
Termine | Themen und Vortragende |
| 30.10.2024 | Eine BAS!S für Inklusion: Reflexion von Haltungen als Grundlage für das Erlernen von Inklusion |
| 06.11.2024 | St?rke statt Macht: Die Systemische (Neue) Autorit?t – Haltung und Handlung im Schulalltag beim Umgang mit herausfordernden Schülerinnen und Schülern |
| 13.11.2024 | Inklusion für alle? Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung |
| 20.11.2024 | Rechtliche Grundlagen von Inklusion in Schule und Unterricht |
| 27.11.2024 | Verhaltensauff?lligkeiten – wie kann Inklusion dennoch gelingen? |
| 04.12.2024 | Diagnostik: Formative Leistungsrückmeldung in inklusiven Settings |
| 08.01.2025 | ?berg?nge heterogenit?tssensibel gestalten |
| 15.01.2025 | Inklusion nur mit Kooperation?! |
| 29.01.2025 | Inklusive Positive Schulentwicklung (INPOSE) |
| 05.02.2025 | Inklusion ist Innovieren |
- Inklusionsportal des ISB
- Unter dem Motto ?Anders sein“ haben die BAS!S-Standorte FAU Nürnberg-Erlangen und LMU München den hier verlinkten Newsletter(360.5 KB) publiziert. Trotz vieler Bemühungen heterogenit?tssensibel und wertsch?tzend zu sein, fühlen sich viele Menschen nicht ausreichend verstanden und angenommen. Gerade Menschen mit Autismus scheinen oft nicht in das gesellschaftliche Bild oder Leben zu passen. Dieses Zitat einer Autistin bringt die Situation zum Ausdruck: ?Wozu sollte ich Tr?nen darüber vergie?en, dass ich nicht ein Apfel bin, wo ich als Orange auf die Welt gekommen bin? Ich w?re wegen einer Illusion betrübt, ebenso k?